「本文来源：信息时报」

□文、图信息时报记者段亚雄

通讯员市教育局宣

东莞市年十大“最美教师”新鲜出炉啦！据东莞市教育局介绍，为大力弘扬高尚师德和责任担当，进一步加强师德师风建设，推动东莞奋力打造“品质教育”，在全社会营造浓厚的尊师重教氛围，东莞市教育局、东莞市精神文明建设委员会办公室开展了东莞市“最美教师”推选活动。经全市范围逐级推荐、专家初审、网络投票、现场评选、社会公示，王永、刘心华、刘向前、向晖、杨俊成、陈春景、陈爱华、钟雪松、谢志伟、黎敏等10位教师被评为年东莞市“最美教师”。

他们是知识传授者也是“引路人”

他们美在坚守、美在热爱、美在善良、美在奉献、美在责任，用“最美”生动诠释热爱教育的思想境界，乐于助人、无私奉献的高尚品格，立足平凡、追求高尚的美好情怀，爱岗敬业、忠于职守的职业精神，展现出高尚的师德和当代东莞教师的精神风貌。

王永是东莞理工学院文学与传媒学院英语教师，先后用了10年时间构建起《英语读写译》课程教学体系，大胆尝试让英语学习走进日常生活，即使在腰椎间盘突出严重的情况下，也从未耽误教学。出生革命干部家庭的王永，不仅擅长英语教育教学，而且以身作则主动引导学生感党恩、听党话、跟党走，帮助同学们“扣好人生第一颗扣子”。

刘心华是东莞高级中学数学教师，从教31年，当了12年的班主任，不让一个人掉队：学生家庭遭遇变故，他激励；学生患病，他牵挂；年以来，辅导学生获省市数学竞赛奖70余项。

刘向前是东莞市第一中学语文教师，从教30年，如火炬一般点燃学生心中奋发上进的正能量。“向前班”是班委会以刘向前的名字中“向前”二字命名，而他如同班级名字一样，引导着他的学生约束自我，建立报效家国的理想信念，成为社会进步向上的“正能量”。

陈爱华是大朗镇黄草朗小学校长，20年坚守打造乡镇小学品牌教育梦。28岁那年，陈爱华成为巷头小学校长，一干就是14年，巷头也从一所普通的乡镇小学一跃成为全国有影响力的信息化品牌学校。年，陈爱华踏上了“二次创业”的新征程——到黄草朗小学任校长，她不惧困难，制定学校未来5年的发展规划，确定新的品牌方向等。

他们始终保持心中有爱眼中有光

向晖是东莞市东华初级中学语文教师，她人如其名，总是用太阳般的热情，温暖着身边的人。从教25载，向晖始终保持心中有爱，眼中有光，她是学生心中温暖的“向妈妈”，学生需要的时候，她放弃与家人团聚的机会，第一时间出现在学生身边，各种节日带零食与学生分享；学生生病，煲汤煲药……小事显大爱，向晖总是将学生放在第一位。

钟雪松是东莞启智学校特殊教育教师，面对折翼的天使、失语的精灵，钟雪松无怨无悔，26载执着地坚守特教初心，不是母亲，胜似母亲，用爱照亮他们前行的路。

杨俊成是东莞市沙田实验中学语文教师，从教37年，他是学生眼里的好老师，也是同行心中的好榜样。年因病导致视力弱化，杨俊成从此进入了半失明的状态，教学难度直线攀升，但没有什么可以阻挡一颗教书育人的炽热的心，他只要一到课堂，便青春焕发、活力十足，教学更是妙趣横生，受到学生热捧。

谢志伟是东莞市长安镇中心小学舞蹈教师，从教18年以来硕果累累。源于对舞蹈艺术的热爱和匠心，谢志伟一心扎在讲台和舞台上，积累了大量的教学和编创经验。他先后创作了50余部原创作品，积极挖掘广东文化、东莞文化，展现中国独特的气韵和精神，获得了国家级、省级多项大奖。作为东莞首位举办个人原创舞蹈作品晚会的老师，谢志伟也将毕生所学，倾注在教学中。他真情付出，潜心育人，让孩子在舞蹈中高飞……

他们甘做一棵胡杨坚守边疆育桃李

陈春景是东莞市樟木头中学信息技术教师，孩子们殷切的恳求，让他三年两度援疆支教，至今还坚守在多公里外的第三师五十三团中学。天气干燥，沙尘飞石，教学环境艰苦。面对诸多挑战，陈春景凭着胡杨一样坚毅的精神，在教育的土地上细心灌溉，探索新的教学模式，引导孩子们稳步成长。胃病、腰疾、亲人住院……他默默吞下一切苦楚，援疆期间没有请过一天假，一直坚守在岗位上。授人以鱼不如授人以渔。他致力于打造一支带不走的教师队伍：主动开设教师专业成长系列讲座和示范课；与本地教师进行师徒结对，通过“传帮带”手把手培育；利用信息技术优势，带动支教团老师进行线上教研，首先创建了莞疆两地远程教研模式。

黎敏是东莞市纺织服装学校服装专业课教师，从教13年，以自己的实际行动坚持教育初心。一封海外来信牵出了黎敏这位“隐身”救人英雄。年的冬天，黎敏偶遇海外友人的4岁女儿落入水中，他毫不犹豫跳入水中将落水者救起。黎敏勇救落水儿童这件事，不仅在国内产生了良好影响，也在国际上产生了良好影响。身为教师，他不仅育人，也救人，弘扬了东莞的城市精神。黎敏与新疆也有着不解之缘。他积极响应学校的号召，带着对家人的不舍与挂念，去到新疆图木舒克市职业技术学校，开启为期一年半的援疆之路。期间他的妻子怀孕，家庭一度陷入困境，他和家人克服困难，度过了这段艰难的日子。而他一年半的援疆工作也取得了很多实效，获得学生、老师的认可。